Als „erfolgreiche Arbeitssitzung“ bezeichnete Naturschutzreferent LHStv Hannes Gschwentner die Kuratoriumssitzung des Nationalpark Hohe Tauern. Im Rahmen der Sitzung wurde unter anderem der umfangreiche Tätigkeitsbericht präsentiert, der das breite Spektrum der Nationalparkarbeit im Jahre 2009 dokumentiert.
„Die budgetäre Situation der öffentlichen Haushalte wird aber auch Einfluss auf das NP-Budget der kommenden Jahre haben“, stellt Gschwentner klar. „Wie auch im letzten Jahr wurden rund 2,3 Millionen Euro budgetiert. Die mittelfristige Budgetplanung lässt jedoch unschwer erahnen, dass es für die nächsten Jahre umso notwendiger wird, für die wichtigsten Projekte auch zusätzliche EU-Mittel aus der Ländlichen Entwicklung Sparte Naturschutz und LEADER zu lukrieren“.
In diesem Zusammenhang sind auch die Kooperationen und Sponsoren des NPHT von großer Bedeutung. In den vergangenen 15 Jahren wurden durch den Verein der Freunde des Nationalparks Hohe Tauern rund 10,3 Millionen Euro an Sponsorgeldern aufgetrieben. „Die ‚Mobile Nationalparkschule’ mit der Wasserschule und der neuen Klimaschule, die Artenschutzprojekte für Steinbock, Steinadler und Urforelle sowie die Nationalparkhäuser, die Alm des Jahres, die JuniorRanger oder die Jugendcamps wären ohne die Hilfe der Sponsoren nicht möglich gewesen. Auch tragen diese Sponsoren den NPHT in die breite Öffentlichkeit hinaus und steigern damit die nötige gesellschaftliche Akzeptanz“, betont der Geschäftsführer des Nationalparks Hermann Stotter.
Dass der Nationalpark ein wahrer Magnet für BesucherInnen aus nah und fern ist, beweist die im letzten Jahr durchgeführte Besucherbefragung. „Eines vorweg: die Akzeptanz des NPHT bei den Besuchern ist ständig im Steigen. Der Anteil jener Gäste, die ausschließlich wegen des NPHT ihren Urlaub buchen steigt von Jahr zu Jahr und erreichte 2009 schon 26 Prozent“, freut sich Gschwentner.
Im Bild: LHStv. Hannes Gschwentner und Nationalparkdirektior Hermann Stotter beim neu errichteten Eingangsportal im Kalser Dorfertal (Foto: Iris Reichkendler)



